На августовских педагогических чтениях состоялась тематическая площадка, посвященная комплексной помощи обучающимся, столкнувшимся с психотравмирующими обстоятельствами. В обсуждении актуальных вопросов участвовали руководители образовательных учреждений, классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагоги и советники директоров по воспитанию.
Главная задача специалистов в таких случаях — не просто оказать разовую поддержку, а создать надежную систему, которая вернет ребенку чувство безопасности и поможет вернуться к полноценной жизни. Эта работа требует объединения усилий психологов, педагогов, социальных работников и врачей.
«Мы выстраиваем целую цепочку мер — от экстренной поддержки и снятия острой симптоматики: тревог, флешбэков, нарушений сна или аппетита до работы с глубинными установками, формирования навыков совладания со стрессом и развития личностных ресурсов. Важна и работа с окружением: семья и ближайший круг нередко становятся ключевым ресурсом для восстановления ребенка», – поделилась начальник отдела специального образования департамента образования и науки Ирина Селиванова.
На площадке отработали и практические навыки. Сотрудники центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи провели серию мастер-классов для участников чтений. Педагоги узнали, как эффективно применять трансформационные игры в работе, помогать детям справляться с тревожностью и справиться с собственными переживаниями, а также разобрали ситуационные практики допсихологической помощи.
В итоге педагоги получили не только теоретическую базу, но и конкретные рабочие инструменты. Они научились адаптировать игровые методики под индивидуальные запросы школьников и освоили четкие алгоритмы действий при оказании первой психологической помощи в стрессовых ситуациях.
