Учёные Севастопольского государственного университета разработали интеллектуальный тренажёр ЕГЭ. Главная цель – сделать подготовку к Единому государственному экзамену более эффективной. С помощью нейросети у учеников местных школ есть возможность готовиться к трём предметам: профильной математике, физике и русскому языку.
ТАТЬЯНА КОКОДЕЙ, заместитель директора Гуманитарно-педагогического института Севастопольского государственного университета: «Это авторская нейросетевая система, которая не только генерирует случайные КИМы на текущем уровне сложности, как мы видим, в базе ФИПИ, но и также прогнозные усложнения текущих заданий. То есть ученик может готовиться не только к текущему уровню сложности по заданиям прошлых лет, как мы можем войти и в другие системы. Нейросеть за прошедшие шесть лет проанализировала динамику усложнения всех заданий и спрогнозировала, как они будут выглядеть в следующем году».
Благодаря разработке ученики смогут самостоятельно выбирать уровень сложности возможных заданий. Например, по русскому языку тренажёр оценивает сочинение, одно из главных заданий ЕГЭ, как эксперт экзаменационной комиссии.
ИРИНА АВДЕЕВА, директор Гуманитарно-педагогического института Севастопольского государственного университета: «Это руководство этой нейросетью. То есть задаёшь, и тебе под тебя прогнозируют, какие тебе нужны более сложные задания или повторить еще четыре-пять раз ещё что-то. То есть сам ребенок выступает субъектом в общении с искусственным интеллектом. Мне кажется, вот это ещё очень такой важный, хороший аспект в этой разработке».
Интеллектуальный тренажёр ЕГЭ – часть многолетнего проекта, который реализуется учёными СевГУ. Он направлен на разработку модели постоянного мониторинга качества среднего общего образования в Севастополе.
ТАТЬЯНА КОКОДЕЙ, заместитель директора Гуманитарно-педагогического института Севастопольского государственного университета: «Научная команда ГПИ сначала анализировала тематические дефициты по каждому предмету ЕГЭ за последние шесть лет. И оказалось, что одни и те же задания, допустим, пять или шесть по различным предметам, особенно по профильной математике, физике, информатике, они постоянно дефицитарны. То есть они выполняются на 50% и менее. И мы заметили, что эти дефициты они системные, мы направили эту разработку на решение проблемы системных дефицитов».
В дальнейшем при помощи тренажёра решать задания можно будет по всем 12 предметам, делятся разработчики. Для школьников статут доступны такие предметы как химия, биология и информатика.
